ستيف جي. ثيينن، أستاذ في جامعة كنساس، ينقل للطلبة الوصايا العشر التي لخصتها مقالات الخبير الأستاذ لاري م. لودفينغ حول تحقيق النجاح الأكاديمي في النقاط التالية:
1 - كن مسؤولاً وفاعلاً
الطالب الناجح هو الذي ينخرط في دراسته، ويتقبل تحمل المسؤولية في سبيل تثقيفه الذاتي، وهناك فرق بين أن تكون قائداً وبين أن تكون مقوداً، يجب أن تتفاعل مع نشاطات صفكَ من خلال الاستماع والتفكير والسؤال وكتابة الملاحظات.
2 - يجب أن تكوّن لك أهداف تربوية
الطالب الناجح يجب أن يحدد أهدافه من خلال العمل ورغبات الحياة، ويجب طرح السؤال التالي: ماذا يعني حضوري هنا؟ وإذا كانت أهدافك التربوية هي حقيقية بالنسبة لك، فإنها ستعطيك دوافع حيوية وإيجابية، فلا شيء يوقفك عن فعل شيء تريد إنجازه.
3 - اطرح الأسئلة
الطالب الناجح يطرح الأسئلة، من أجل أن يهدم الهوة بين الجهل والمعرفة، على الرغم من أنك تحقق المعرفة الأكيدة، لكن ذلك لا يمنعك من طرح الأسئلة.
4 - الطالب والمعلم يشكلان فريقاً
الطالب الناجح هو من يتعلم المواد في الصف، ويحصل على درجة جيدة، آنذاك يكون معلمك فخوراً بك، أنت تشارك أستاذك بالاهتمامات ذاتها، حاول أن تتعرف أكثر على أستاذك وتتعاون معه.
5 - لا تجلس في المقاعد الخلفية
الطلبة الناجحون لا يجلسون في مؤخرة الصف؛ لأن مَنْ يجلس هنا يحاول الاختفاء، أو عدم المشاركة في نشاطات الصف، إذا أردت أن لا تكون جزءاً من نشاطات الصف، فأنت تضيّع وقتك.
6 - اكتب الملاحظات أثناء الدرس
الطالب الناجح يكتب الملاحظات في الصف، ويقوم بتنظيمها وإعادة قراءتها؛ لأنها تزيد من المعرفة.
7 - سلوكك يؤثر على تعليمك
الطالب الناجح يدرك أن سلوكه الشخصي يؤثرعلى تعلمه، إذا تصرفت على أنك منزعج فستكون كذلك، وإذا تصرفت على أنك مهتم بالدرس فستكون متحمّساً وفاعلاً حيوياً.
8 - تحدث عن الأشياء التي يتعلمها الآخرون
الطالب الناجح يتحدث مع زملائه، ويسألهم عما تعلموه؛ لأن هذا الحديث يجعلك ترّسخ المعلومات في الذاكرة.
9 - لا تتخم نفسك بالدروس
الطالب الناجح يقسّم وقته إلى فترات يدرس فيها، ولا يجب أن يتخم نفسه بالدروس التي تضغط على نفسيته.
10 - نظّم وقتك
الطالب الناجح هو الذي يعرف كيف ينظّم وقته، والنجاح هو السيطرة على الوقت، والفشل في السيطرة عليه هو الضياع.
